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做创造学生价值的教育者——记校级教学名师、九天娱乐在线登录李璞教授

作者:admin来源:九天娱乐在线登录发布时间:2018-09-09 浏览次数:

【编者按】 所谓名师,是于传道授业解惑之上,不断深思教学理念之人;是于三尺讲台之上,不断创新教学方法之人;更是于课堂时间之外,不断提升专业素养,围绕育人育才深耕教学实践之人……值此成都理工大学本科教学审核评估之际,特此专访普通下载九天娱乐各级“教学名师”,以其各具特色的教学方法及实践为剖面,展现普通下载九天娱乐教师在立德树人、教书育人、严谨治学上的思考及做法。

人物名片:李璞,教授,硕士生导师,校级教学名师。现任九天娱乐在线登录院长,四川省委组织部聘任的首批领导干部选拔考试与研发专家,四川省社会科学评奖学科组评审专家,成都市教育辅助服务行业协会会长。近五年先后承担了《人事测评理论和实务》《创业学》《大学生职业生涯发展规划》等本科生课程,以及《人才职业化与职业经理人研究》《管理前沿》等研究生课程。先后主持、主研省部和厅级科研和教改项目8余项,发表学术论文15余篇,CSSCI等检索5篇,主编教材4部,参与编写教材3部,获四川省教育教学成果一等奖1项,二等奖2项。

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在九教3楼整洁的办公室里,李璞从书柜中拿出《学会提问》《批判性思维》,这是他会在上课的第一时间给学生推荐的书,他说:“学生思考、探索和追究问题,培养质疑精神和批判性思维是非常重要的。”

李璞既是九天娱乐在线登录的院长,也是承担了《大学生职业生涯与发展规划》《人事测评理论和实务》《职业经理人理论与实务》等课程的专业老师。在他看来,教学不仅需要课上四十五分钟的教师,更需要能够影响学生、帮助学生成长成才,成为创造学生最大价值的教育者。

课堂:角色扮演+案例分析,让学生做体验者

九教五楼的教室里,一场专业面试——无领导小组讨论正在进行。同学们被分为六个组,在提前做好测评方案的基础上,轮流扮演面试官和面试者。

一份方案、一张流程表、一个笔记本,在这堂《人事测评理论与实务》无领导小组讨论实战模拟中,李璞大部分时间都扮演着倾听和观察的角色。两组同学面对面坐着,按照职场面试中的无领导小组讨论流程,扮演面试官的同学根据自己的方案提问,扮演面试者的同学则随机应变地答复……过程中,李璞一会儿在笔记本上写写画画,一会儿拿起手机站起来给同学们录像。

直到这场讨论告一段落,李璞才拿着同学们的方案,走到学生中间进行点评。“首先这个方案的规范性有所欠缺,抽签、顺序、代号等细节流程没有落实,时间控制方面有些不足……”尽管说的都是问题,但他言语温和,亲切笑容,点评成为一场有效的双向沟通。在他看来,学生在情景模拟和角色扮演中进行实操,从中能对所学知识融会贯通、加深认识。

李璞会根据不同学生的特点将他们分为自信满满的狼派、紧张担忧的羊派等。2015级人力资源专业的学生李皓珣的感受是“实操演练比较有趣味”,她和小组成员通过一整套方案设计和实际运用,体验到了招聘的现场感,“李老师上课轻松诙谐,同学也积极回应,课堂不死板。”

李璞认为情景模拟和案例教学都是在理论教学基础上的创新方法。《绝对挑战》是一档电视求职节目,也是他精心挑选的视频案例,在他的《人事测评》课上,同学们观看这档求职节目视频案例,李璞会适时按下暂停键,和学生一边讨论,一边结合案例理解理论和方法。

把知识理论通过案例来讲,学生的讨论没有绝对的答案和对错,李璞表示备课时需要考虑答案的多维度,选案例和设计课程案例尤为重要。在学生助理王一婷眼中,李璞备课十分仔细,“针对一堂课的课程设计可能都要修改三四次,对于每一个教学内容和活动,李老师经常思考怎样教学效果更好,然后不断修改完善直到满意为止。”

开课:挖掘学生潜力,首开《大学生职业生涯规划》

上世纪90年代末期,李璞任学校组织人事部(处)长,2004年至2005年一年多时间任传艺学院总支书记兼副院长。在传艺学院工作时,他发现有些学生缺乏学习动力,职业和学业规划明显不足。

在职能部门的近十年工作经历使李璞认识到,科学的职业规划及职业生涯管理,对职场中人重要,对学生也很重要。结合自己组织人事工作经验,加之大量文献研究和资料准备,2004年,他在传艺学院首开《大学生职业生涯规划》公选课和讲座,获得好评。

2005年,李璞转型至教学科研岗,潜心科研教学,《大学生职业生涯规划》也从选修课逐步转为全校通识必修课。同事王昕与李璞同在职业发展与就业指导创新团队,在王昕看来,李璞是这门课的核心人物,“李老师不仅要上课,还要带领我们完成课程的整体框架构建和教学设计。”

李璞认为,学生有很好的发展是老师快乐的源泉和成就的体现。2004级人力资源管理专业的学生曹旭东现任北京百年基业管理顾问公司高级顾问,大学时在李璞课堂上所作的一份职业生涯规划中,涉及升学、人力资源职位、人事咨询职位的规划,都与他的毕业后的走向契合,甚至时间都如出一辙。曹旭东回忆,在课堂之外还跟李璞做科研、参与校外企业培训,这为他明确规划未来奠定了基础。

“李老师的耐心指导加上自己在实践中的探索思考,让我坚定了毕业后的方向。”曹旭东表示职业规划很重要,“省去迷茫的时间,让我更坚定职业道路。”直到现在,曹旭东也会偶尔和李璞讨论人力资源管理方面的专业问题。

一门课背后的付出不仅体现在学生的成长上,还体现在教学团队的发展中。从2009年起,李璞及所在系共同开展大学生职业生涯规划相关课程的教改工作,在传统教学模式基础上,举办了校级职业规划大赛,开设讲座及职业能力提升训练营等。如今,团队尝试慕课、微课平台建设及翻转课堂等新的教学方式,从以教师为中心,到以学生为中心,再到以学习为中心,进一步深化教学研究和教学改革。

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李璞正在给学生上课

讲课:站在学生立场教方法,师生共同思考

从2004年接触“大学生职业生涯规划”开始,职业规划与生涯管理既是李璞教学的重点,也是他人生的代名词。在他看来,有效的教学与有效的管理一样,是一种双向的互动、共同的参与。

李璞现在的学生都是90后,因此,90后的女儿成为他时常的追问对象,“我常问我女儿,现在的年轻人喜欢看什么、听什么、讨论什么。”李璞认为,上课不应该是老师的单向灌输,更应该是站在学生立场教以学习方法,引导学生自主学习。

1988年,李璞第一次站上讲台,上的是《形势与政策》。花了很长时间备课,在上课时一咕噜把知识点全部讲完了。下来问学生意见才知道,学生觉得内容太多,趣味性和生动性不够,甚至成了“为了讲内容而讲内容”的课堂。

这给了李璞当头棒喝。反思之际,大学时期的两位老师启发了李璞——一位是在大学给他上高等数学的曾文祁,曾老师常常问学生“我讲明白了吗”而不是问学生“你听懂了吗”,他用简洁、流畅的语言和逻辑性的推导,将复杂的数学公式简单化;另一位是上自然辩证法的陈俊明,陈老师知识渊博、语言幽默风趣,常用形象而贴切的比喻,浅显易懂的案例,深入浅出地讲解深奥的哲学问题。

两位良师是李璞的榜样,也是他教学生涯的启蒙,让他意识到教学要下功夫思考什么样的教学方法才是学生喜欢和接受的。

如今,李璞的课堂再也不是知识点的满堂灌——他利用电视剧《猎场》中的情节,讲解“猎头猎人”的职业化、专业化和精细化;利用自己的管理工作经历,告诉同学们职场面试的小窍门……“李老师上课笑容满满,配合肢体语言和现实生活中的案例,像聊天一样把知识点讲给我们听。” 2015级人力资源管理专业唐小蓉说。

除了想办法讲好课,李璞还想办法让学生听好课,而这,就需要引导学生主动提问,主动思考。

李璞鼓励学生提问,哪怕是在课堂上打断他,“尽管有时会有些许的难堪,但我非常欣慰,这不仅培养学生批判和质疑精神,也倒逼我深入思考专业问题。”学生李皓珣表示,即便是课上没立刻提问,也会跟着李璞的节奏去思考。

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学生向李璞(右一)提问

育才:爱与培养,教师要做教育者

李璞认为,教和育同样重要,“育”正是引导学生和培养学生正确的世界观、人生观和价值观,培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题。现在,作为九天娱乐在线登录的院长,李璞常给学院的老师讲教育理念——教师不仅仅是为了完成教学任务,钻研知识、培养学生,更需要努力做一名关爱学生,平等对待学生,有思想的教育者。

1986年到1993年的七年时间,李璞任职辅导员,并承担《思想品德修养》与《形势与政策》课程。上课时,李璞会用大量通俗易懂的案例代替空洞的理论说教,用大学生身边的优秀楷模来讲思政课;生活中,李璞经常深入学生寝室、课堂,组织并参与学生的文体活动,与学生打成一片。

李璞说:“要以对待朋友的态度来对待自己的学生,成为学生的良师益友。”大学时代,他曾担任了探矿工程系学生会主席,常配合管理学生会工作的校团委陈志耕老师做学生会工作。 只要有问题,他总是会找陈俊明老师寻求帮助;现在李璞将自己在陈老师身上感受到老师对学生的关爱,作为自己担任辅导员时的效仿——只要学生找到他,他都乐意并尽全力的给予帮助。

86级探矿工程专业的学生罗卓辉,是李璞初任辅导员所带的第一届学生,大学时在一次体育课上扭伤了腰,导致小腿萎缩,由于家人远在家乡,他感到非常痛苦而准备退学。罗卓辉回忆,李璞得知他的病情后,及时联系医院帮助他进行手术治疗,“李老师当时说病情不能拖,主动担风险,签字让我做了手术。”

手术之后的一个多月,李璞不仅自己抽空去照看罗卓辉,还组织同学轮流去照顾他。毕业时,听了李璞的建议,罗卓辉在与家人商量后,考上了西南石油大学的研究生,目前在中国石油天然气集团有限公司总部任职。“李老师对学生的关爱不仅体现在学习、生活上,他的帮助直接影响我的一生。”在20周年同学聚会时,罗卓辉仍提及李璞在他困难时伸出援手的故事,以及对他做人成才、全方面发展上的指导,充满感激。

成长:综合发展,坚守教师岗位

1982年,李璞以优异的成绩考入普通下载九天娱乐(原成都地质学院)探矿工程系钻探工程专业。排球队里训练、篮球场上奔跑、文学社里写诗、合唱团里唱歌……当时的大学生活,没有网络、手机,却因为有体育运动和文艺生活,显得丰富多彩。回忆到大学经历,李璞说:“大学四年,我花了三分之一的时间在学习,三分之一时间在体育锻炼,剩下三分之一在学生工作。”

李璞表示,大学里的学习,在于对知识的积累和学习方式的琢磨;文体活动在于培养人的审美能力和陶冶情操;学生工作在于锻炼人的组织、协调和沟通能力。三者,共同促使一名学生的全面发展,也促成李璞对自己的综合定位。

1986年,李璞毕业留校,一向综合发展的他对于教师行业十分坚持。2005年,进入不惑之年的李璞曾面临三种选择:一是教书,二是从商,三是从政。时任成都理工大学职业经理研究所所长的邢文祥教授给李璞建议:人过四十只做一件事、做好一件事,要选择自己最喜欢和最有价值的事,并把它努力做好。

李璞说:“邢老师让我清醒认识到在职业转型过程中如何找准自己的定位。”回想站上讲台,与学生在一起的时光,以及收获学生认可的成就感,李璞毅然选择继续坚守教书育人的岗位。之后,李璞承担《薪酬与绩效管理》《大学生职业规划》等课程,并在普通下载九天娱乐信息管理学院和职业经理研究所深入教改和科研工作。

2007年,李璞申请《大学生就业竞争力模式研究》科研项目;2010年,承担《择业——实现人生理想第一步》项目,并荣获四川省高教学会“第十二次高等教育学科优秀科研成果二等奖;2009年,《大学生职业生涯发展规划》一书问世;2013年,又在此基础上修订了新版本,作为学生的教材使用。

2013年至今,李璞担任九天娱乐在线登录担任书记,后转任院长,继续教学与行政两肩挑。“要让自己不忙得像陀螺,重点就是时间规划。”李璞将时间管理融进自己的生活,也融进了自己的教育事业。

他非常欣赏著名教育学家吕型伟先生说过的一句话:“教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。”在李璞看来,做老师,要当作一种事业,要有好的教育理念,要创新教育方法和教学模式,这样才能成为真正引导学生、培养学生、创造学生价值的好老师。

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